lunes, 25 de abril de 2011

Año 55 - Semana 2 - Tarea Tercer Grado

*Lluvia entra sonriendo en el aula y saluda con energía*

¡Buenos días niños y niñas!

*Se oye la respuesta general del alumnado*

Mi nombre es Lluvia Navarro y soy vuestra profesora de Letras de este curso. Ya estáis en Tercer Grado, así que imagino que conoceréis la rutina de comienzo de clase, de modo que vamos a pasar lista para comprobar que estamos todos ¿Vale?

-Luna Canela
-Erica Ciaccia
-Heike Giuliani
-Rodolfo Giuliani
-Alicia Martín Badía
-Manuel Martín Badía
-Sabela Mediano
-Asami Medina
-John Valton
-Eneko Zillissen

Parece que no falta nadie.

Como ya sabéis leer y escribir, os he traído un cuento.

*Distribuye entre los alumnos las hojas con el texto*

Para que resulte más entretenido, vamos a leerlo entre todos en voz alta. Cada uno leeréis un trocito según os lo vaya indicando ¿De acuerdo?

*Los niños empiezan a leer, siguiendo las instrucciones de Lluvia, el cuento que dice así:*

Título: La llave mágica

"Martín era un niño que ya se había hecho tan mayor, que aquel cumpleaños su padre le regaló un libro ¡sin dibujos! El pobre niño quedó un poco decepcionado, pero al notarlo su padre le dijo:

- Este no es un libro cualquiera hijo, es un libro mágico. Pero para descubrir su magia, tendrás que leerlo.

Eso estaba mejor, porque a Martín le gustaban todas las cosas mágicas, así que empezó a leer el libro, aunque no tenía muchas ganas. A la mañana siguiente, su padre le preguntó:

- ¿Has encontrado ya la llave mágica?

¡Así que tenía una llave! Martín corrió a hojear el libro buscándola, pero no había ni rastro. Volvió muy contrariado, pero su padre le advirtió:

- Así no la encontrarás. Tienes que leer el libro.

Pero Martín no tuvo mucha paciencia, y dejó de leer, pensando que su padre le había engañado para hacerle leer un poco más, como le había estado diciendo el profesor.
Poco después, su hermana Ángela, sólo un poco menor que él, le pidió el libro para tratar de leerlo ella. Tras varios días esforzándose por leerlo sin demasiado resultado, apareció en el salón gritando loca de contenta:

- ¡La he encontrado, he encontrado la llave del libro mágico! -y entonces no paró de hablar de los mundos y lugares que había visitado con aquella llave-.

Aquello terminó por convencer a Martín para volver a leer el libro. Al principio era un rollo, ni un triste dibujo, pero poco a poco la historia se fue animando, empezó a interesarse por la vida de aquel príncipe aventurero, y cuando quiso darse cuenta, allí estaba. Era el propio libro el que tenía a sus ojos forma de llave, y era verdad que en cuanto lo abría, se sentía transportado a los valles y mares del libro, y vivía las aventuras de sus piratas, príncipes y hechiceros como si fuera él mismo. Y su cabeza y sus sueños se llenaban de aventuras a la primera oportunidad.

Pero lo más especial de aquella historia, fue que a partir de entonces, en cada nuevo libro veía una nueva llave a mil mundos y aventuras, y ya nunca dejó de viajar y viajar a través de las letras y las palabras.
"

(Autor: Pedro Pablo Sacristán).

Tal vez os resulte complicado de entender, o por el contrario, comprendáis a la primera la idea que intenta transmitir la historia que acabamos de leer. ¡Vamos a comprobarlo!

La tarea que tenéis que hacer es la siguiente:

- Escribir una lista de palabras que no conozcáis y hayáis encontrado en el texto. [Nota OFF: con 2 ó 3 es suficiente. Si queréis poner más sois libres de hacerlo :) ]
- Resumir el relato, o su idea principal si os creéis capaces, con vuestras propias palabras.
- Dar vuestra opinión sobre el cuento.

¡Eso es todo! Si tenéis alguna pregunta sobre los deberes no dudéis en consultarme.

domingo, 24 de abril de 2011

Año 55 - Corrección Semana 1- Primer Grado

Alumnos Primer Grado:

-Moonbeam Barker
Has hecho la tarea. ¡Muy bien por ti! Te explicaré los errores que tienes, pero no te preocupes, forma parte de aprender :D

Has separado correctamente las vocales y las consonantes. Sin embargo, algunas palabras están escritas con letras que no corresponden.

KANGURO -> Se escribe con "c": canguro.
MARIPOZA -> Se escribe con "s" en lugar de "z": mariposa.
TIGERAZ -> ¡Uy! En esta palabra tienes que fijarte un poco más ¿vale? :) Aunque suene parecido o igual, se escribe con "j" en lugar de "g" y con "s" al final en lugar de "z": tijeras.


Sigue haciendo las tareas, y verás como pronto ¡no habrá letra que se te escape! ^^


-Carlo Ciaccia
¿No has hecho la tarea? ¿Cómo puede ser? ¡Si era muy fácil! Tienes que ponerte las pilas y trabajar más, o tendremos que hablar con tus papás ¿eh?

-Leire Cuenca
Muy bien Leire ¡está perfecto! ¡Ya lo puedes colorear! :D

-Lucy Duverger
Muy bien Lucy. Correctamente escritas las palabras y separadas las vocales de las consonantes :D

-Robert Duverger
Muy bien Robert. Estoy segura de que no te ha hecho falta copiar la tarea de nadie porque vienes con las pilas cargadas y dispuesto a estudiar ¿verdad? :D

-Megan Gil Pastor
Me alegro de que hayas hecho la tarea Megan. A ver... las palabras están muy bien escritas. Y luego, separadas las letras. *Lluvia se sienta a su lado y le va explicando, mientras señala las letras en el papel* Lo único que te falta es distinguir las que pertenecen al grupo de las vocales de las que pertenecen al de las consonantes ¿Vale?

Canguro(s) -> C-n-g-r-(s) serían las consonantes. A-u-o serían las vocales. ¿Recuerdas que escribí las vocales en la pizarra? :)

Mariposa -> M-r-p-s son las consonantes. A-i-o-a las vocales.

Tijeras -> T-j-r-s de nuevo consonantes. Faltan las vocales ¿que son...? I-e-a.

¿Lo has entendido mejor ahora Megan? :D

-Blake Laviosa
Muy bien Blake. ¡Qué niño más trabajador! ¡Si has escrito más palabras de las que pedía en la tarea y todas correctamente! :D

-Allegra Sanz
Muy bien Allegra. Sí, ya puedes empezar a colorear tú también, hija :D

-Gabriella Zurita Espinosa
Muy bien Gabriella. Imagino que aquí donde escribiste primero vocales querías decir consonantes. Todos nos despistamos alguna vez, así que no te preocupes ^^ ¡Todo correcto! Sigue así :D

-Sam Zurita Espinosa
¿Has tenido dudas con la tarea Sam? No tengas miedo de preguntarme las dudas que te surjan para que pueda ayudarte ¿Vale? :) Las palabras están perfectamente escritas y separadas las vocales, pero... te faltan las consonantes. ¡No hay problema! lo arreglamos en un momento ¿verdad? *Lluvia se sienta a su lado y le explica que sólo le falta escribir las consonantes en otro grupo, igual que hizo con las vocales*

_____

Estoy muy contenta con vosotros niños, sobre todo con quienes habéis hecho la tarea ^_^ ¡Ya podéis salir a jugar al patio!

lunes, 18 de abril de 2011

Año 55 - Semana 1 - Tarea Primer Grado

*Lluvia abre la puerta del aula y espera pacientemente a que entren los niños y se sienten*

¡Buenos días niños/as!

Me llamo Lluvia Navarro y este curso voy a ser vuestra profesora de Letras. Voy a pasar lista para ver si estamos todos, id levantando la mano según os vaya nombrando ¿De acuerdo?

*Lluvia mira como asienten y comienza a leer sonriente los nombres de la lista*

-Moonbeam Barker
-Carlo Ciaccia
-Leire Cuenca
-Lucy Duverger
-Robert Duverger
-Megan Gil Pastor
-Blake Laviosa
-Allegra Sanz
-Gabriella Zurita Espinosa
-Sam Zurita Espinosa

¡Muy bien! Ahora os entregaré la tarea de esta semana para que podáis empezar.

*Toma un montón de folios de encima de su mesa y los reparte entre los alumnos*

Dibujo 1
Dibujo 2
Dibujo 3

Vuestra tarea consiste en escribir el nombre del animal u objeto que aparece en cada dibujo, y, a continuación, separar las vocales de las consonantes. Recordáis cuáles eran las letras vocales, ¿verdad?

*Escribe con una tiza en la pizarra*

"a, e, i, o, u"

Si tenéis alguna duda, sólo tenéis que levantar la mano y llamarme para que os ayude. Cuando terminéis, ¡podréis llevaros los dibujos a casa para colorearlos!

¡Ah! Se me pasaba por alto, no olvidéis entregarles a vuestros padres esta circular.